DOBLE TITULACIÓN GESTOR DE FAMILIAS EN CENTROS EDUCATIVOS + MÁSTER EN COACHING Y EN INTELIGENCIA EMOCIONAL INFANTIL Y JUVENIL FI005


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1 DOBLE TITULACIÓN GESTOR DE FAMILIAS EN CENTROS EDUCATIVOS + MÁSTER EN COACHING Y EN INTELIGENCIA EMOCIONAL INFANTIL Y JUVENIL FI005 Escuela asociada a: CONFEDERACIÓN ESPAÑOLA DE EMPRESAS DE FORMACIÓN ASOCIACIÓN ESPAÑOLA PARA LA CALIDAD ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE ESCUELAS DE NEGOCIOS Reconocimiento de calidad: CERTIFICATED:

2 DESTINATARIOS La doble titulación en gestor de familias en centros educativos + máster en cocaching en inteligencia emocional y juvenil está dirigido a empresarios, emprendedores y trabajadores del ámbito de infancia. Permite conocer la familia y el desarrollo, el maltrato y prevención y la aplicación del coaching en diversas situaciones. Puedes elegir entre: MODALIDAD A DISTANCIA: una vez recibida tu matrícula, enviaremos a tu domicilio el pack formativo que consta de los manuales de estudio y del cuaderno de ejercicios. ON LINE: una vez recibida tu matrícula, enviaremos a tu correo electrónico las claves de acceso a nuestro Campus Virtual donde encontrarás todo el material de estudio. La duración del curso es de 600 horas. DURACIÓN IMPORTE ORIGINAL: 1520 IMPORTE ACTUAL: 380 IMPORTE CERTIFICACIÓN OBTENIDA Una vez finalizados los estudios y superadas las pruebas de evaluación, el alumno recibirá un diploma que certifica el GESTOR DE FAMILIAS EN CENTROS EDUCATIVOS + MÁSTER EN COACHING Y EN INTELIGENCIA EMOCIONAL INFANTIL Y JUVENIL, de FORMAINFANCIA, avalada por nuestra condición de socios de la CECAP, AEC y AEEN, máximas instituciones españolas en formación y de calidad. ESNECA BUSINESS SCHOOL, desde noviembre de 2016, y siguiendo su apuesta por la calidad, ha sido reconocida con el sello ICEEX de la excelencia y la calidad de la formación. Los diplomas, además, llevan el sello de Notario Europeo, que da fe de la validez, contenidos y autenticidad del título a nivel nacional e internacional. 1

3 CONTENIDO FORMATIVO MODULO 1. FAMILIA Y DESARROLLO UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL DESARROLLO PSICOLÓGICO 2. Etapa de 0 a 2 años 3. Etapa de 2 a 5 años 4. Etapa de 5 a 11 años 5. Etapa de 11 a 16 años UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA FAMILIA COMO ESCENARIO DE DESARROLLO PSICOLÓGICO 1. Importancia del contexto familiar 2. Breve historia social de la familia 3. Concepto de familia 4. Familias convencionales VS. no convencionales 5. La situación actual de la familia UNIDAD DIDÁCTICA 3. LOS ESTILOS EDUCATIVOS EN LA FAMILIA 1. Concepto de Estilo Educativo 2. Familias autoritarias 3. Familia permisiva o sobreprotectora 4. Familias democráticas 5. Familias indiferentes UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA FAMILIA COMO INSTITUCIÓN EDUCADORA 2. La familia y su función educadora 3. Tareas fundamentales de la familia UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA ESCUELA COMO INSTITUCIÓN EDUCADORA 2. Semejanzas y diferencias entre familia y escuela 3. Continuidad discontinuidad entre familia y escuela 4. Colaboración entre familia y escuela UNIDAD DIDÁCTICA 6. ESCUELA Y PROBLEMÁTICAS FAMILIARES 1. Separación de la familia. 2. Problemas posteriores. 3. Funciones de la familia tras la separación. 4. El hijo de padres separados o divorciados en el centro escolar. 2

4 MODULO 2. EL MALTRATO Y SU PREVENCIÓN UNIDAD DIDÁCTICA 7. CONCEPTO DE MALTRATO Y TIPOS 1. Definición de maltrato en la infancia 2. Tipos de malos tratos UNIDAD DIDÁCTICA 8. DETECCIÓN Y VALORACIÓN DE LOS MALOS TRATOS 2. Signos para sospechar del maltrato y abandono infantil 3. Cómo reconocer el tipo de maltrato mediante sus signos 4. Detección de malos tratos infantiles en hospitales 5. Detección de malos tratos infantiles en centros escolares 6. Valoración de los malos tratos en la infancia UNIDAD DIDÁCTICA 9. CONSECUENCIAS DEL MALTRATO Y PREVENCIÓN 2. Consecuencias de los malos tratos desde el punto de vista de la educación 3. El impacto de los malos tratos en el desarrollo psicosocial 4. Consecuencias del maltrato emocional 5. Consecuencias a largo plazo 6. Recomendaciones para la prevención del maltrato infantil 7. Efectividad de la prevención del maltrato infantil 8. Intervención de la escuela en la prevención del maltrato infantil PARTE 2. COACHING E INTELIGENCIA EMOCIONAL El coaching al coaching 2. El coach 3. El ciclo del coaching 4. La mochila 5. Las 7 etapas 6. Bill Gates: La retroalimentacion 7. El feedback 8. La aceptación del error 9. El caso pans 10. El caso papelería bolilla 11. Navaja de Ockham 12. Coaching ejecutivo 13. Coaching ejecutivo II 14. Coaching personal 15. Dejar de fumar 16. Principios básicos para el e xito en un proceso de coaching 17. Agentes en los procesos de coaching 18. Fases del coaching 19. Análisis de la organización 20. Planificación del programa 21. Importancia de la evaluación 22. Devolución de la información de la evaluación 3

5 23. Diseño del plan individualizado 24. Puesta en marcha del plan de acción 25. Sesiones de seguimiento 26. Evaluaciones periódicas 27. Sesión de coaching I 28. Sesión de coaching II 29. Manual completo de Coaching INTELIGENCIA EMOCIONAL 2. Las inteligencias 3. El indomable Will Hunting 4. Inteligencia Emocional 5. Las 6 emociones básicas 6. El nuevo criterio 7. La competencia emocional 8. Los límites del liderazgo 9. Conciencia emocional 10. Practicar la inteligencia emocional 11. Las habilidades personales 12. Un nuevo modelo de aprendizaje 13. Como mejorar la inteligencia emocional I / II / III 14. El efecto Barnum 15. Neuronas espejo y empatía 16. Zona de confort. 17. Test básico de Inteligencia Emocional 18. Manual de Inteligencia Emocional 4

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